携手中国扶贫基金会，好未来助力国家贫困县“美好校园”建设-尊龙凯时人生就得博

7月6日，由中国扶贫基金会主办的马边县“美好学校”项目启动仪式暨教师培训会在四川省乐山市马边彝族自治县举行。作为项目战略尊龙凯时人生就得博的合作伙伴，好未来公益基金会将携手中国扶贫基金会，共同助力国家贫困县“美好校园”建设。

中国扶贫基金会副秘书长王军、马边县委副书记陈劲松、宣传部长周启梅、教育局局长李灵以及好未来公益基金会代表秦鲁晓等人共同为“美好学校”项目揭牌。

“美好学校”项目，是由中国扶贫基金会和马边彝族自治县联合发起，好未来公益基金会战略支持的公益项目，主要围绕“好校长”“好老师”“好课堂”“好校园”四个方面展开。

中国扶贫基金会副秘书长王军表示：“马边县‘美好学校’建设需要多方力量的共同努力，发挥所长，全方位助力马边教育发展。”

中国扶贫基金会副秘书长王军

马边县地处四川盆地边缘的小凉山地区，位于汉区和彝区的过渡地带，也是乌蒙山集中连片特殊困难地区之一，属国家深度贫困县。

近几年，在国家大力主导推动教育信息化的工作下，马边县义务教育阶段学校“班班通”几乎实现全覆盖。但马边县位置偏远，交通不便，优质的教育资源难以触达，县内教育资源不均衡。同时，教师教学水平有待提高。

马边县委副书记陈劲松

近六年来，虽然县政府对教育投入不断增加，但相对匮乏的师资也让马边县教育发展面临严峻挑战。会议中，马边县副县长陈劲松发言：“好未来公益基金会的到来就像‘及时雨’，我们期待着好未来公益基金会帮助马边县摆脱资源匮乏、师资不足和教学水平不高等教育困境，用科技的力量为我们马边孩子带来曙光。”

好未来公益基金会代表秦鲁晓

科技促进了教育公益模式的升级，“互联网 教育”正推动优质教育资源共建、共享，推动教育公平、均衡发展。好未来公益基金会代表秦鲁晓表示：“教育信息化对教育均衡至关重要。好未来作为科技教育企业，致力于用科技推动教育信息化发展，助力教育均衡。未来三年，好未来公益基金会将从优质资源共享、教师信息化培训以及双师课堂搭建三方面全面助力马边县教育信息化发展，共建‘美好学校’。”

优质教育资源共享

好未来公益基金会向马边县全面开放了“希望在线”教育公益平台，该平台融合了好未来旗下学而思网校优质的录播课，学而思题库智能的课件，以及轻课、礼花蛋、脑科学、爱棋道素质类科普视频等优质教学资源，为马边县提供了全学科、全学段的教育支持，让马边师生同样享有优质资源。

9日上午，好未来公益基金会代表秦鲁晓为马边县25所学校30余名“美好学校”项目负责人介绍了“希望在线”平台操作方法。

培训中的马边教师们

马边县教师很惊喜，“没想到全国各校的试卷、习题都可以在‘希望在线’平台里找到，这些好资源正是我们需要的。”

同时，针对马边县彝族学前幼儿学说普通话困难的情况，好未来公益基金会为学前幼儿引入学而思网校自主研发的“ai老师普通话教学”系统。该系统深度融合了语音识别、语音测评等技术，能够实时对孩子的发音进行智能评测和纠正，为马边学前幼儿的普通话学习提供了有力支持。

教师信息化素养培训

教师信息化素养培训也是好未来公益基金会对马边教育发展的重要帮扶手段。

9日下午，好未来直播云团队的林煦老师为马边教师开展信息技术培训，从信息技术素养的重要性到如何使用直播云平台，从ppt的基础制作到excel的统计分析等实用性操作都作了详细解答和演示。

信息技术培训让马边教师倍感珍惜，每位老师都认真做笔记，并积极上台演示学习成果。教育局办公室彭副主任介绍说：“这些技能培训对于马边教师非常实用，在未来教学中可以提高教学质量、效率。信息化素养培训为学校带来了新的发展契机，也为学生发展带来了新希望。”

双师课堂助力教育均衡发展

为解决马边师资匮乏和教育资源不均衡的问题，好未来公益基金会在马边县民建小学铺设“双师课堂”设备。

10日，远在北京的智慧教育事业部的崔用亮老师通过“双师课堂”与马边教师顺利连线，为30余名教师开展了第一次线上培训。

崔用亮老师具有丰富教学教研和培训经验，他风趣幽默、引经据典的培训方式让教师初步了解好未来教研和教师培训体系，以及前沿教育理念。

远在北京的崔用亮老师为马边教师培训

未来，好未来公益基金会将继续通过教师培训逐步提升马边教师的教学教研能力，为马边县选拔培养一批种子教师，通过“双师课堂”，实现从“输血”到“自我造血”，由“种子教师”带动村级教师发展，逐步形成以点带面的教师成长体系，推动马边教育发展的良性循环。

扶贫先扶智，教育是阻断代际贫困的重要手段。好未来希望通过一系列教育帮扶措施，深入落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，重视教学方式方法，促进信息技术与教育教学的深度融合应用。通过科技力量的加持，聚焦课堂教学质量，共享优质教育资源，马边教育将实现进一步发展，也为马边孩子创造一个更美好的未来。