好未来cto田密：科技赋能教育“三步走”-尊龙凯时人生就得博

“三步走”探索科技与教育融合之道

无论是帮助四川大凉山彝族孩子打破语言障碍的“学而思网校ai老师汉语学习系统”，还是疫情期间为全国学生提供全学段全学科免费课程，为全国公立校和教育机构提供在线课堂平台，保障“停课不停学”的好未来“驰援计划”，这一个个发心于爱，解决教育实际问题的创新举措，背后正是由科技推动落地。

ai老师帮助彝族孩子打破语音障碍

在科技赋能教育的过程中，好未来技术探索出了双师在线化、数字化、智能化“三步走”的科技与教育融合之道。

第一步，双师在线化让“学”与“习”产生了分工。传统教育是线下模式，一个老师在教室完成传道授业和解惑答疑两方面任务。好未来开创性地提出了双师概念：一名老师专门负责教学，专心打磨一堂课；一名老师负责辅导，做好学生课前课后的练习，给予学生更多的激励和关怀。

双师模式已广泛应用于好未来的线下和在线课堂中，彻底打破时空障碍。优质的师资资源辐射到全国各地的同时，也能够保障每个孩子的学习体验与效果，高质量教育资源的规模化进一步成为现实。

海量动态化多媒体素材

第二步，数字化为大规模因材施教打下基础。好未来通过内容数字化，将17年的教学教研积淀成数字资产——超过六百万的精品题库和海量动态化多媒体素材，是老师教学备课的“百宝箱”。

授课数字化，让老师的授课的过程更加结构化。一方面提示老师在合适的时间点做出适配的教学指导；一方面对老师的授课质量进行评估，针对性辅助老师调优教学。

学习过程数据化，则让学生的学习更加个性化。通过将学生从课前课中课后所有学习行为的采集，打造千人千面的学生画像，让大规模地因材施教成为可能。

第三步，智能化解构了“教”与“育”，回归育人本质。对于智能化中受行业广泛关注的ai课，田密提出，ai课有三个要素缺一不可，即3d引擎、ai技术和自适应，对应解决内容自动化批量生产、学生互动输入识别、学生个性化学习这三大关键问题，最终实现ai老师完成“教”的部分，让真人老师留出更多精力得以回归教育本质，关注人的成长。

现场也展示了好未来应用人工智能技术，实现动态捕捉和生成高精度的虚拟老师，其动作、表情与嘴型都与对照组的真人老师一模一样；拍摄一张手写的复杂题目，能够自动生成清晰易懂的解题过程动画。

高真实感虚拟老师

从双师在线化到数据化再到智能化的“三步走”，好未来正在通过科技与教育的深度融合，推进更加公平、更有质量的教育。

开源开放，共同成就智慧教育

对科技研发的大力投入和深度应用，让好未来成长为一家名副其实的科技教育公司，现已形成包括人工智能、大数据、直播、脑认知科学等一整套具有好未来特色的技术体系，覆盖课前到课后的全周期教学场景。